随着全国各地学校陆续开学，中小学生心理健康教育工作备受关注。在这个充满挑战与机遇的时代，如何保障学生心理健康，提高心理素质，成为教育工作者关注的焦点。

2月28日，《学生健康报》第2版刊发文章《共筑学生心理健康“防火墙”》，东方启明心理健康研究院宋振宝院长针对当前学生心理健康工作中遇到的难题和困境提供“启明新主张”。

宋振宝院长接受采访内容全文如下：

东方启明心理健康研究院院长宋振宝曾带领团队调研发现，在大部分地区，采取心理测评、配备专兼职心理健康教育教师等措施尚未得到实质性落实。

“尤其是定期开展学生心理健康测评，是坚持预防为主、关口前移的关键举措，而不少地方的教育部门在执行过程中还存在一些问题。”宋振宝解释，一是缺少正确认识，对心理测评的作用存疑；二是缺少专业的心理测评工具，对心理测评工作存虑；三是缺少心理健康教育教师，心理测评的实操性有限；四是缺少流程机制，标准有效的心理测评工作实施不到位。

针对当前学生心理健康工作中遇到的难题和困境，有哪些建议？宋振宝认为，给学校配备专业的心理测评软件，对专兼职心理健康教育教师进行培训，学校定期（建议每个学期1次）开展学生心理测评，满足以上几个条件后，学校就可以依靠心理健康教育教师对学生常见的抑郁、焦虑、人际关系敏感，甚至一些精神类疾病进行疏导，起到预防作用。

自2020年成立以来，宋振宝院长带领东方启明心理健康研究院始终致力于为促进学生心理健康、推动家校社协同育人、培养高水平的心理学师资等提供专业知识基础和科技支撑，成为服务学生心理健康的智库，现已与全国上百所学校和机构建立长期战略合作关系。未来，东方启明心理健康研究院将紧随时代步伐，紧跟教育需求，为学生心理健康教育工作的高质量发展持续贡献启明智慧与力量！